En este proyecto se presenta una propuesta innovadora para el diagnóstico del rendimiento académico en estudiantes de un Centro de Educación Técnico Productiva(CETPRO)en la ciudad de Tarma, Perú; donde se emplea un enfoque holístico, humanístico e integral, priorizando una evaluación rápida y económica de los factores más comunes que influyen sobre el rendimiento académico, para así realizar una intervención rápida y oportuna que permita al estudiante mejorar tanto en el campo laboral, como en lo personal. Durante la investigación se encontraron tres métodos de diagnóstico donde se elige al “método de diagnóstico presuntivo” por tener mayor coherencia con el enfoque de la investigación y enfoque pedagógico empleado por dicha institución, el modelo de diagnóstico propuesto abarca cuatro factores que van desde los personales hasta un análisis extenso de su ambi...

La creciente incidencia de riesgos urbanos en Perú, evidenciada por 124,951 denuncias en el primer trimestre de 2024 (Instituto Nacional de Estadística e Informática [INEI], 2024a, 2024b), resalta las limitaciones de los sistemas tradicionales de videovigilancia, donde la fatiga cognitiva y atencional de los operadores humanos compromete la detección oportuna de estos eventos. Esta investigación aplicada, de nivel explicativo y diseño cuasiexperimental, tuvo como objetivo desarrollar un modelo para la monitorización continua e identificación temprana de situaciones de riesgo en entornos urbanos. Se propone el SIGMA Threat Management Framework (ΣTMF) y el modelo VibeNet, que integra los submodelos AuraNet (detección de violencia en video) con hasta 91.25% de exactitud, EchoGuard (clasificación de sonidos urbanos) con hasta 82.16% de exactitud, y ClipDet (detección de objetos p...

Con la finalidad de contribuir en lo posible con información que aporte a la formación de la nueva generación de estudiantes y promover la remisión del analfabetismo digital, se propone conocer la relación entre las competencias digitales y rendimiento académico en los estudiantes del Centro de Educación Técnico Productivo Tarma. Esta investigación de tipo básica presenta un nivel relacional y diseño correlacional empleando métodos del nivel empírico y teórico, con una muestra de 52 estudiantes de la especialidad de Operación de Computadoras, empleando como instrumento una adaptación del cuestionario “Competencia Digital del Alumnado de Educación Superior (CDAES)” de Gutiérrez, Cabero y Estrada (2017), con una excelente confiabilidad y validez. Para el contraste de la hipótesis se realizó la prueba Tau b de Kendall, donde se halló una correlación positiva consid...