El objetivo del estudio fue diseñar una estrategia lúdica con enfoque “Ecoético” para mejorar la competencia de interacción con el mundo físico en niños del Nivel Inicial en una institución educativa pública de República Dominicana. La metodología se basó en un paradigma sociocrítico y un enfoque cualitativo, utilizando un diseño de investigación no experimental, descriptivo y de corte transversal. Se emplearon técnicas e instrumentos cuali-cuantitativo como guía de entrevista semiestructurada y una guía de observación a un docente y prueba pedagógica a 13 estudiantes. La muestra, seleccionada por conveniencia. Los resultados del diagnóstico destacaron tres categorías emergentes: la necesidad de ambientes seguros para la exploración del entorno físico, la desconexión entre la creatividad y la investigación, y la necesidad de fortalecer las habilidades para re...