La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes de secundaria de la institución educativa Coprodeli Luisa Aliaga Gonzáles 0433- Campanilla 2021. La población fue conformada por 132 estudiantes de primer a quinto año de nivel secundaria, la investigación utilizada fue de tipo básica, diseño no experimental de corte transversal. Los instrumentos utilizados en la investigación fueron el inventario de Inteligencia Emocional de Baron Ice- NA adaptado por Nelly Ugarriza Chávez Liz Pajares del Águila para evaluar, medir la inteligencia emocional y el inventario SISCO de estrés académico elaborado por Arturo Barraza Macías para evaluar el estrés académico. De tal manera en los resultados se evidenció una correlación negativa débil de inteligencia emocional y estrés académico, ello pudo deber...