La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación existente entre las competencias digitales y las habilidades investigativas de los docentes de una institución educativa de Guayaquil, 2019. Como fundamento teórico, se consideró la Teoría del Conectivismo (Siemens, 2004), la cual se orienta en vincular conjuntos de información personalizada que se conectan mediante interfaces que permiten asimilar los fundamentos que demuestran que la información es variable, al decidir los datos que son importantes y aquellos que no son vitales; como el diseñar ambientes educativos soportados por las TIC. El estudio de diseño no experimental, por su carácter es correlacional asociativa, de naturaleza cuantitativa, para lo cual se consideró una población de 70 docentes, de los cuales se seleccionó una muestra de 60 docentes; a quienes se les aplicó un cuestionario para la...