El objetivo de la investigación fue, Determinar la relación de la motivación como estrategia para mejorar la lectoescritura en los estudiantes de educación primaria de una Institución Educativa del Cusco. La metodología del estudio es cuantitativa, de tipo y nivel básico, con un diseño descriptivo-correlacional. La población estuvo compuesta por 60 estudiantes en un estudio de tipo censal. Las técnicas e instrumentos utilizados fueron la encuesta y el cuestionario. Según los resultados la dimensión pre silábica, se encontró una correlación de 0.882, lo que indica que el 78% de los estudiantes motivados mostraron avances significativos. Para la dimensión silábica, la correlación fue de 0.899, con un 75% de estudiantes motivados que mejoraron en su capacidad de identificar y usar sílabas. En la dimensión silábica alfabética, la correlación fue de 0.798, mostrando que...