El presente proyecto de innovación se planteó desde la dimensión pedagógica y tiene como propósito fortalecer la práctica docente e incorporar estrategias lúdicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas de los niños y niñas de 3,4 y5 años. Por lo que se propuso direccionar capacitaciones, círculos de inter-aprendizaje, pasantías y elaboración de material educativo que servirán de soporte para la mejora del desempeño docente y el desarrollo de las capacidades en el área de matemática. Este proyecto incluye también otras dimensiones de gestión que complementan el proyecto como: Dimensión Institucional, porque se requiere de un trabajo organizado, con equipos responsables para su ejecución. Dimensión Administrativa, para la gestión de recursos humanos, materiales y económicos en que se apoyará el proyecto. Dimensión Comunitaria, en la educación...