La presente investigación tiene como objetivo determinar los Niveles de Conciencia Fonológica que presentan los estudiantes de 2° grado de Ed. Primaria de la I.E. “Juan Velasco Alvarado”. Comas y de la I.E.P. “Newton”. S.M.P. 2013, para lo cual se utilizó el tipo de investigación descriptivo - comparativo, de diseño no experimental transversal. La muestra de estudio fue constituida por 60 estudiantes entre 7 y 8 años, 30 por cada Institución Educativa a quienes se les evaluó mediante el Test de Prueba de Segmentación Lingüística (PSL). Se encontró que no existen diferencias significativas en los niveles de Conciencia Fonológica en los estudiantes de 2° grado de la I.E. 2100 Gral. Juan Velasco Alvarado y de la I.E.P. Newton.

Este estudio tuvo como objetivo general comparar el estrés infantil en los estudiantes del tercer grado en la I.E. 3062 Santa Rosa y una Institución Educativa Privada del distrito de Comas. La investigación se realizó bajo un contexto metodológico de diseño no experimental, de nivel descriptivo comparativo, con una muestra representativa de 58 estudiantes de primaria del colegio nacional y 56 del colegio privado. Se aplicó el instrumento de estrés infantil IECI como herramienta de recolección de datos ejecutado a través de la encuesta; el instrumento fue validado por juicio de expertos y demostró una confiabilidad de Alfa de Cronbach favorable. En base a los resultados de U de Mann Whitney, se logró comparar que, existe diferencia estadísticamente significativa en el estrés infantil según el tipo de colegio; así, en función a los valores de las medias, el colegio naciona...