El propósito de la investigación fue descubrir la relación existente entre el estilo educativo parental y la inteligencia emocional. El tipo de investigación por su finalidad es básica o teórica y por el nivel de conocimiento es correlacional. El diseño de la investigación es no experimental porque no manipula variables para medir sus efectos y no explica las causas de un fenómeno. La subclase de diseño es descriptiva correlacional ya que evalúa la relación entre dos o más variables e intenta explicar cómo se comporta una variable en función de otras. Los instrumentos usados fueron la escala de estilos de socialización parental en la adolescencia (ESPA 29) y el inventario de inteligencia emocional de Bar-on Ice NA. La muestra estuvo conformada por 414 estudiantes de primero a quinto año de secundaria de la I. E. “San José Fe y Alegría N° 40”, estuvo compuesto por ...