El presente trabajo de investigación fue elaborado como parte del concepto de diseño basado en la teoría de los lineamientos de la neurociencia, y que tiene por finalidad lograr un proyecto arquitectónico que, tomando en cuenta fundamentos neurológicos, genere entornos físicos que permitan que el cerebro ponga en marcha mecanismos necesarios para el desarrollo de emociones y sensaciones determinadas en función de la tipología del espacio, favoreciendo ciertos estados de ánimo y emociones, y potenciando el bienestar físico y emocional de sus usuarios. En este caso, al tratarse de un proyecto arquitectónico de tipo educativo, se busca diseñar espacios que respondan a los requerimientos del proceso cognitivo del aprendizaje y que, con su implementación y puesta en marcha, contribuya en el mejoramiento y el desarrollo de las diferentes capacidades del estudiante, generando, por ...