La presente investigación surgió con el objetivo de determinar la relación entre el aprendizaje colaborativo y logros de aprendizaje de ciencia tecnología de los estudiantes de cuarto grado de secundaria de una institución educativa en Cusco, 2023. En cuanto a los aspectos metodológicos, la investigación presento un enfoque cuantitativo – básico, debido a que se afirmó en fundamentos teóricos propios de las variables, con un alcance correlacional y diseño no experimental de corte transversal, en la cual se consideró una muestra de 60 estudiantes de una institución escolar del Cusco. Se aplicaron dos instrumentos de escala ordinal, el primero se esgrimió para la compilación de datos mediante el cuestionario de aprendizaje colaborativo, que contó con un total de 25 ítems, medidos mediante la escala de Likert con sus respectivos intervalos que oscilan de un nivel alto (10...