Con este estudio, se pretende determinar la relevancia de los juegos psicomotrices de estimulación en el progreso de la coordinación visomotora fina y gruesa. Para alcanzar este objetivo, se llevó a cabo un trabajo con una muestra de 18 alumnos pertenecientes al nivel inicial de la Institución Educativa 1069 de Sancuta El Collao. La investigación se caracteriza por su enfoque descriptivo correlacional. Este conjunto de alumnos participó en 5 sesiones de juegos psicomotrices, durante las cuales se evaluó su rendimiento en dichos juegos utilizando una escala vigesimal. Posteriormente, se administraron 4 pruebas de coordinación visomotora, cada una con una escala de evaluación que iba de 0 a 25, con el propósito de medir los niveles de desarrollo de la coordinación visomotora fina y gruesa de los estudiantes. Los resultados indicaron una relación significativa entre la ejecució...