La presente investigación tiene como objetivo revelar la correlación existente entre las habilidades sociales y el rendimiento académico de estudiantes de quinto año de secundaria de la Institución Educativa Pública de Mujeres 9 de Diciembre de la ciudad de Ayacucho matriculadas en el año 2016. El desarrollo de la investigación fue bajo un esquema cuantitativo y correlacional, de diseño no experimental y de corte trasversal, contando con una muestra de 120 estudiantes. Utilizamos como instrumento psicométricola Escala de Habilidades Sociales (EHS)de Gimero y el registro de notas de los estudiantes. Los hallazgos comprobaron una correlación positiva alta entre las habilidades sociales (escala general y sus diferentes dimensiones), sin embargo con respecto a la dimensión“iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto”, esta correlación fue positiva y baja.