Objetivo: Determinar la asociación del trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y la funcionalidad familiar en estudiantes preuniversitarios de la academia Bryce en el año 2019.Métodos: Se encuestó a todos los estudiantes de las clases 1 a 10 de la academia Bryce que cumplieron criterios de selección, aplicando el cuestionario Wender Utah para evaluar la presencia de TDAH, y la escala de Apgar familiar de Smilkstein para la función familiar. Se comparan resultados con prueba chi cuadrado y se asocian variables con coeficiente de correlación de Spearman. Resultados: El 39.06% de estudiantes fueron varones y 60.94% mujeres, con edades que en 56.05% correspondieron a los 15 a 16 años y en 33.98% entre los 17 y 18 años. Se encontró presencia de TDAH en 31.05% de estudiantes, y no se relacionaron a la edad o el sexo (p > 0.05). Al evaluar la función familiar, el 7...