La intención de esta indagación fue determinar el impacto de las TIC y la comprensión lectora en el aprendizaje de los educandos de la red Vilcanchos de primaria de Ayacucho. Así, el método incluyó al enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel descriptivo-correlacional, diseño transversal no experimental; alrededor de una población de 100 educandos de primaria en cuatro instituciones educativas de la red Vilcanchos, que fueron muestreadas prospectivamente con la herramienta digital QuestionPro, producto del cual, se emplearon tres instrumentos a 72 educandos. Los tres instrumentos fueron validados por calificaciones de expertos y fiabilidades según el alfa de Cronbach (α = .838; α = .649; α = .974), indicando "fiabilidad". En referencia a los hallazgos, se descubrió que los niveles respecto a la variable TICS se revelaron en un 58,3% con niveles de expresión bajos; concernie...

La investigación se propuso como problema: ¿Qué relación existe entre el liderazgo directivo y el clima institucional en el Centro de Educación Básica Alternativa de la región Ayacucho, 2021? Por ello, se consideraron como población a los docentes del Centro de Educación Básica Alternativa de la región Ayacucho, cuya muestra fueron 80 docentes de ambos sexos; quienes fueron muestreados de manera no probabilística y por conveniencia. Estas personas accedieron a la aplicación de dos instrumentos de investigación para medir las variables, donde confiabilidad se halló por alfa de Cronbach; mientras que la validación se realizó por expertos sobre la temática, a fin de obtener cuestionarios viables para el estudio. Así, se estableció como una metodología cuyo enfoque fue cuantitativo, de diseño no experimental de alcance correlacional y de corte transversal. Además, el o...