En Institución Educativa Integrado N° 30023 del Anexo de Asca, Distrito Pucará, Provincia de Huancayo, Región Junín. Según nuestro diagnostico se pudo evidenciar que los resultados de la evaluación en el nivel de logro de los aprendizajes en el área de matemática son desfavorables, en la evaluación ECE, evaluación regional, evaluación de la misma institución que también son fluctuantes. Para ello hemos priorizado el problema “Nivel de aprendizaje en proceso, en la resolución de problemas de cantidad de los estudiantes del 2do grado”. En condición de directivos y como parte de la gestión escolar en cumplimiento al rol de líder pedagógico, se asume la responsabilidad de generar espacios y oportunidades respectivas para mejorar el desempeño docente a través de diversas actividades como implementación del trabajo colegiado que permita el fortalecimiento de los docen...