La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre las FE y la metacognición en niños del III ciclo, la metodología desarrolló un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, nivel correlacional. La muestra probabilística de 93 niños de 6 y 7 años. Se hizo uso del cuestionario de Funciones ejecutivas (EFE) de las autoras Celina Korzeniowski y Mirta Ison, (2019), y un cuestionario para la metacognición, autor Ministerio de educación (2018), los cuales fueron correctamente validados con índice de confiabilidad de ,931 para el primer instrumento y ,991 para el segundo. Los resultados muestran que los niños se ubican en un nivel bajo con un 68% para las FE y un nivel medio 51% para la metacognición, el resultado indica que su desarrollo en FE va de acuerdo con su edad, pues los niños cuanto menos tengan la frecuencia de conductas negativas de...