Esta investigación determinó la influencia del juego como estrategia pedagógica en el desarrollo de la psicomotricidad de niños de educación inicial en una institución educativa en Huamachuco. Se empleó un diseño cuasi - experimental, con un grupo experimental que participó en un programa de juegos y un grupo control que no recibió esta intervención. Los resultados indicaron una mejora significativa en las dimensiones de motricidad gruesa, motricidad fina, cognitiva, lenguaje, socio-afectiva y hábitos en los estudiantes del grupo experimental. Además, se alinea el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4), enfocado en garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad, promoviendo oportunidades de aprendizaje que favorezcan el desarrollo integral de los estudiantes desde sus primeras etapas. Los hallazgos sugieren que el juego no solo potencia habilidades motrices...