La presente investigación tiene como propósito determinar la Influencia de la Comprensión Lectora en el Rendimiento Académico en los alumnos del IV Ciclo de Educación Primaria de la LE. 7087 “Santiago de Surco” de la UGEL 07 - San Borja. Intenta precisar el nivel de los alumnos del IV ciclo de la Institución mencionada para lo cual se aplicó una prueba de inicio y una prueba de inteligencia Wisc-R de subtest de comprensión. El trabajo de investigación se enmarca, básicamente, en las teorías del aprendizaje significativo - cognitivo de David Ausubel, aportes de la teoría del desarrollo cognoscitivo de Jean Piaget y teoría socio-cultural de Vygotsky. Además de considerar el modelo del profesor peruano Danilo Sánchez Lihón mencionado por Navarro (2005, p. 27). De este modo, se analiza la comprensión lectora y se trata de establecer relaciones con el rendimiento académi...