El presente estudio fue realizado en la I.E. N° 54161 “Los Guerreros Chankas” de Lliupapuquio del distrito de San Jerónimo de la provincia de Andahuaylas en el año 2014. Nace de un problema detectado en la práctica pedagógica referente al uso de estrategias metodológicas en las habilidades matemáticas en la resolución de problemas, en niños y niñas del cuarto grado. La investigación realizada es importante, porque se partió de un diagnóstico, que nos permitió la planificación de sesiones de aprendizaje, a través de un Plan de Acción y otros Específicos, en el que se consideraron elementos, como actividades, estrategias metodológicas, recursos y un cronograma determinado para su ejecución con la finalidad de mejorar los aprendizajes de los niños y niñas, en cuanto al área de matemática, con su competencia específica número y operaciones. En tal sentido, consi...

Howard Gardner, creador de la teoría de las Inteligencias Múltiples define la inteligencia como: La capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas. Al definir la inteligencia como una capacidad Gardner la convierte en una destreza que se puede desarrollar. No niega el componente genético. Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la genética. Esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestras experiencias, la educación recibida, etc. La presente investigación tiene por objetivo el determinar la relación que existe entre Inteligencias Múltiples y la formación profesional de los estudiantes de la especialidad de Educación Inicial del ISP José María Arguedas Andahuaylas. El diseño de la investigación es no experimental, ya que no existe manipulación activa de algun...