La presente investigación propone un programa de intervención cuasi experimental que permite a los niños de cinco años del nivel inicial mejorar su pre-escritura, promover sesiones de aprendizaje dinámicas en psicomotricidad donde los actores principales son los niños y niñas de la edad en mención. El estudio tuvo como objetivo: Establecer si la aplicación del programa de psicomotricidad mejora la pre-escritura en los alumnos del nivel inicial de la I.E. San José – Callao. La muestra estuvo constituida por 40 alumnos del nivel inicial de la institución educativa San José del Callao, se les administró una lista de cotejo para recolectar los datos sobre la pre-escritura, dicho instrumento consta de 30 ítems que se aplicaron a los niños y niñas de la mencionada institución, este material de información tuvo que elaborarse, ya que no existía un instrumento que mida la pr...