La presente investigación documental, de tipo narrativa, tuvo como propósito identificar y analizar estudios relacionados con las estrategias de aprendizaje en la ortografía de la Educación Básica en Perú y Ecuador, publicados entre los años 2020 al 2024. Para ello, se realizó la revisión en buscadores académicos, como repositorios institucionales y Google Académico, hallándose once investigaciones: seis de Perú y cinco de Ecuador entre tesis de licenciatura y de maestría. El análisis de los estudios se centró en la información general, en los objetivos, teorías, teóricos, metodologías, estrategias aplicadas y conclusiones. Asimismo, las estrategias identificadas en la mayoría de las investigaciones se orientan principalmente al desarrollo de la ortografía acentual y literal, combinando la teoría con la práctica mediante actividades lúdicas. En cuanto a los recur...