La investigación propone un programa de liderazgo pedagógico para fortalecer la cultura organizacional de una institución educativa pública de Lima. La metodología se enmarca en el paradigma sociocrítico, es una investigación de tipo aplicada, de enfoque cualitativo, cuyo diseño es no experimental de corte transeccional descriptivo. Las técnicas utilizadas en el trabajo de campo son las entrevistas semiestructuradas y la encuesta, estos fueron aplicados a una muestra de 25 miembros de la institución entre docentes, directivos y personal administrativo. En el diagnóstico, las categorías más influyentes destacan la necesidad de un buen trato y sentido del humor, carencia de metas y objetivos comunes, desconocimiento de las necesidades afectivas y cognitivas del estudiante y falta de innovación pedagógica y recursos educativos. La sistematización teórica de las categorías ...

Programa de Formación Inicial Docente. Licenciado en Educación Secundaria en la especialidad de Lengua, Literatura y Comunicación.