La presente investigación tuvo como objetivo general de determinar la relación existente entre Gestión pedagógica y práctica docente en la I.E. Alfredo Bonifaz. Rímac 2017; a partir de una determinada problemática y mediante los procedimientos metodológicos de rigor. El método empleado en la investigación fue el hipotético-deductivo. Esta investigación utilizó para su propósito el diseño no experimental de nivel correlacional de corte transversal, que recogió la información en un período específico, que se desarrolló al aplicar el instrumento: Cuestionario de Gestión pedagógica, el cual estuvo constituido por 35 preguntas, en la escala de Likert y el Cuestionario de Práctica docente, el cual estuvo constituido por 34 preguntas en la escala de Likert, la población está constituido por 60 trabajadores administrativos, la muestra consideró toda la población, en lo...

Este estudio responde al intento de demostrar la relación significativa que existe entre estrategias de aprendizaje y comprensión lectora del idioma inglés en los estudiantes del tercer grado de educación secundaria. Esta investigación es no experimental, descriptiva y de diseño correlacional. Se realizó con una muestra de 96 estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Francisco Bolognesi Cervantes. Para la recolección de datos, se aplicó un test por variable, que fueron previamente validados de acuerdo con los objetivos del estudio. Los resultados indican la existencia de una correlación significativa entre estrategias de aprendizaje y comprensión lectora, siendo el valor de significancia obtenido p-value=0,00<0,05.