El trabajo está estructurado en diez apartados. El primer aparato con la identificación del problema mediante la caracterización del contexto socio-cultural, formulando el problema detectado. El segundo acápite está el diagnóstico donde se trata los resultados cuantitativa y cualitativamente, relacionándolo con la visión de cambio de los procesos de la IE, Compromisos de Gestión Escolar y el MBDDirectivo, se hizo uso de instrumentos para la recolección de información. En seguida el tercer apartado toma la caracterización del rol como Líder Pedagógico, según Viviane Robinson con las cinco dimensiones. El cuarto acápite trata la alternativa de solución que implementa un Plan de Monitoreo y Acompañamiento y Evaluación del accionar de los profesores en el área de Comunicación. Una Quinta fase expone el marco teórico que refiere los fundamentos conceptuales del tema Moni...