La investigación busca determinar que el aprendizaje significativo se relaciona significativamente con el pensamiento crítico en los estudiantes de la Escuela Profesional de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Privada de Tacna. Respecto a su metodología, se trata de una investigación de tipo básica, con diseño transversal de tipo descriptivo-correlacional. La población estuvo constituida por 208 estudiantes de nivel de pregrado, y que pertenecen al 3° y 4° año de estudios (5°, 6°, 7° y 8° ciclo). Muestra: De un total de 208 estudiantes matriculados, se seleccionó una muestra que asciende a 135. Se aplicaron dos cuestionarios: cuestionario de pensamiento crítico y el cuestionario de aprendizajes significativos. Respecto a los resultados: Se concluye que existe relación significativa entre el pensamiento crítico y el aprendizaje significativo en los estudiante...