La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el déficit de atención, hiperactividad e impulsividad con el rendimiento académico en el área de personal social en los estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 70581 Acomocco – Juliaca, 2018. El estudio consideró como población y muestra 19 estudiantes de la Institución Educativa Primaria 70581, Acomocco, La muestra corresponde al modelo no probabilístico de tipo intencional; metodológicamente la investigación tiene un diseño no experimental, del tipo correlacional transeccional transversal; los datos fueron obtenidos a través del instrumento, denominado “Recolección de datos de déficit de atención, hiperactividad e impulsividad”. Obteniendo los siguientes resultados que el 47,4% de los estudiantes se encuentran en nivel medio, así también el 26,3% ...