El objetivo de la investigación fue determinar la incidencia del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y el pensamiento crítico en las competencias de las ciencias básicas en estudiantes de una institución educativa de Huaraz en el año 2023. La investigación fue de tipo aplicada, cuantitativa, con método hipotético-deductivo y con un diseño no experimental, transversal, correlacional- causal, con una muestra de 156 estudiantes de tercer y cuarto grado de secundaria, a quienes se les administro una ficha de observación del ABP y cuestionarios de pensamiento crítico y ciencias básicas, los instrumentos estandarizados que se utilizaron fueron sometidos a validez y confiabilidad. Los resultados estadísticos revelaron que, la incorporación del ABP y del pensamiento crítico, inciden en las competencias de las ciencias básicas, esto lo confirma el valor de Chi-cuadrado de 18,755...

El Plan de Acción se desarrolla en la institución educativa N° 86008 Clorinda Matto de Turner, con el propósito de mejorar los niveles de logro en los aprendizajes en el área de matemática en el nivel de educación primaria, la muestra representativa es de tres docentes del nivel y 31 estudiantes del tercer, cuarto y quinto ciclo de educación básica regular. El problema priorizado se refiere a los bajos niveles de logro de los aprendizajes en el área de matemática en educación primaria. Se realiza teniendo en cuenta la información cualitativa recogida con la técnica de la entrevista a profundidad utilizando la guía de entrevista como instrumento; se sustenta en referentes teóricos y experiencias exitosas similares. El desarrollo del Plan de Acción permitirá mejorar el proceso de enseñanza del maestro con el uso de los procesos didácticos del área de matemática y el f...