El estudio se desarrolló con el propósito de proponer un Planeamiento Estratégico para mejorar la Gestión por Resultados en la Dirección de Gestión Pedagógica de la UGEL Lambayeque - 2018, cuya metodología fue de enfoque cuantitativo de diseño no experimental y se contó con una población de 21 colaboradores. Entre los hallazgos se encontró que el Planeamiento Estratégico prevaleció en un nivel bajo 48%, lo cual podría deberse a la falta de sistemas de seguimiento para monitorear estrategias y realizar ajustes necesarios, además de una posible carencia de claridad en los objetivos organizacionales; y la Gestión por Resultados en un nivel deficiente con un 43%, lo que sugiere que los colaboradores han identificado problemas como la falta de alineación entre las metas organizacionales y las actividades realizadas, ausencia de indicadores claros para evaluar el desempeño y...