En el presente estudio, el propósito principal fue decidir el carácter del vínculo entre la inteligencia emocional y el desempeño docente en las Instituciones Educativas de la Iglesia Presbiteriana del Perú en el Callao, en el 2018. La hipótesis principal en estudio comprueba, según la información recogida y procesada, que entre las dos variables existe una relación estadísticamente significativa. El diseño de la investigación, como combinación de métodos y técnicas fue de carácter correlacional, de tipo descriptivo y básica. La variable Inteligencia Emocional fue estudiada en sus cinco dimensiones: Autoconciencia, Autorregulación, Motivación, Empatía y Habilidades Sociales; mientras que, en la variable Desempeño Docente se observó las siguientes dimensiones: Capacidad pedagógica, Disposición para la labor de los docentes y Relaciones interpersonales entre los doc...