La investigación se centró en proponer estrategias didácticas mediante juegos lúdicos para fomentar la autonomía en niños de 5 años en un centro educativo en Azua. Se encontró que los niños del segundo ciclo del Nivel Inicial enfrentan limitaciones significativas debido a fuertes lazos familiares y restricciones impuestas por las docentes, lo que afecta su desarrollo autónomo en actividades cotidianas básicas. El estudio se enmarcó en el paradigma sociocrítico y utilizó métodos como el teórico, histórico lógico, analítico sintético, inductivo y deductivo, dentro de un diseño de investigación educacional. La muestra incluyó 10 estudiantes y tres docentes del Nivel Inicial, evaluados a través de entrevistas, cuestionarios y guías de observación con una técnica de muestreo no probabilística. El estudio analizó datos utilizando Atlas.ti y Microsoft Excel, revelan...