El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la influencia del clima social familiar en la inteligencia emocional de los estudiantes de secundaria de una institución educativa de Trujillo, 2020, para lo cual se utilizó una investigación de tipo básica; el diseño de la investigación es no experimental, transversal, correlacional causal, con una población de 1111 estudiantes y una muestra de 285 seleccionados aleatoriamente, a quienes se les administró dos cuestionarios como instrumentos para el recojo de información relacionada con las variables. Los resultados confirman la hipótesis principal sobre la influencia del clima social familiar en la inteligencia emocional en un 76,7 % (R2 = ,767) y una relación directa y fuerte (Rho Spearman r= 0,853** y p< 0.005) por lo que se concluye afirmando que el clima familiar tiene una influencia directa en el desarrollo y fortalecimie...

La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre clima social familiar y asertividad en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Laredo,2019. El estudio se realizó dentro del paradigma cuantitativo, con el método hipotético-deductivo. Una población de 911 estudiantes de secundaria, y una muestra de 270 sujetos. Investigación de tipo básica, con diseño no experimental transversal de alcance correlacional, utilizando los instrumentos de: Escala de Clima social Familiar (FES) de Moos, Moos & Tricket (1984) y ADCAs Auto informes de actitudes y valores en las interacciones sociales de García y Magaz (2011), ambos instrumentos con una fuerte confiabilidad, obtenido mediante una prueba piloto. Asimismo, se llegó a la siguiente conclusión: Existe relación fuerte entre el clima social familiar y asertividad en estudiantes de secundaria de una insti...