Este trabajo de investigación, se llevó a cabo en respuesta a demandas académicas, profesionales. como contribución al proceso de aprendizaje- enseñanza y su vínculo con el proceso de investigación en la Escuela Superior de Guerra del Ejército - Escuela de Postgrado (ESGE-EPG), determinándose que los obstáculos más recientes tienen relación con la limitada cultura de búsqueda de conocimiento, por lo tanto, se interpreta que es a través de las categorías contextuales de significación de la estructura metodológica, de articulación del método didáctico y de realización de la dialéctica teoría-praxis, apreciadas en que se interpreta reflexivamente la armonización e integración del aprendizaje basado en la investigación con el aprendizaje por experiencias autónomo. De otro lado, se buscó explicar y especificar la responsabilidad que le cabe al nivel estratégico in...

Este trabajo de investigación, se llevó a cabo en respuesta a demandas académicas, profesionales. como contribución al proceso de aprendizaje- enseñanza y su vínculo con el proceso de investigación en la Escuela Superior de Guerra del Ejército - Escuela de Postgrado (ESGE-EPG), determinándose que los obstáculos más recientes tienen relación con la limitada cultura de búsqueda de conocimiento, por lo tanto, se interpreta que es a través de las categorías contextuales de significación de la estructura metodológica, de articulación del método didáctico y de realización de la dialéctica teoría-praxis, apreciadas en que se interpreta reflexivamente la armonización e integración del aprendizaje basado en la investigación con el aprendizaje por experiencias autónomo. De otro lado, se buscó explicar y especificar la responsabilidad que le cabe al nivel estratégico in...