Aprender a tocar un instrumento musical requiere de un conjunto de experiencias internas que suscitan la creatividad y la sensibilidad. El método Suzuki se basa en la teoría de que, si todos los niños son capaces de aprender su lengua materna, de igual forma, pueden aprender el lenguaje de la música y adquirir capacidades como tocar un instrumento musical. Esta investigación tiene como objeto determinar la relación entre las estrategias del método Suzuki y la percepción del aprendizaje del violín, es de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de diseño no experimental, de corte transversal y de nivel de estudio correlacional. Se consideró para la validez de los instrumentos juicio de expertos en el campo, se utilizó la encuesta como técnica para la recolección de datos. Se aplicó el cuestionario para medir las estrategias del método Suzuki en los docentes del Programa Suz...