A pesar de que las últimas investigaciones que se vienen desarrollando por diferentes estudiosos y organismos internacionales evidencian que las escuelas actuales no tienden a desarrollar la capacidad creativa del estudiante, la capacidad de análisis, de experimentación, del pensamiento sistémico ni del trabajo colaborativo, las cuales se hacen necesarias para responder a los retos educativos del siglo XXI y a la necesidad de formar personas íntegras que respondan a las situaciones de cambio, diversidad y complejidad. Lo importante es que el principal factor del aprendizaje: el magisterio es consciente de esta realidad dado quelos estudiantes presentan niveles de logro en inicio y proceso en las áreas, específicamente de ciencias debido a diversos causas entre las que destacan la aversión o poca disposición por el estudio de estas áreas, el escaso tiempo dedicado al estudio, la...