El objetivo fue determinar el nivel del estrés académico en los estudiantes de diseño gráfico de una universidad privada de Chiclayo, año 2024. El diseño de estudio fue descriptivo, no experimental y de enfoque cuantitativo. La muestra fue de 337 estudiantes de diseño gráfico seleccionados por muestreo censal. El instrumento empleado fue la Escala de Percepción Global del Estrés para Universitarios el cual mostró una V de Aiken de .93 y alfa de Cronbach de .943. Los resultados mostraron que la mayor parte de participantes tiene entre 18 a 35 años de edad (69,7%); el género femenino tuvo la mayor siendo 202 (59.9%); la mayor parte está matriculada entre los ciclos VIII -X (56,4%). Asimismo, se encontró que el grupo presenta mayoritariamente un nivel de estrés moderado con una incidencia de 40,9% (138) de los casos; seguidamente se tiene el nivel bajo con el 32,9% (111); fi...

Se tuvo el objetivo de determinar si los distractores de las tareas en línea y la procrastinación influyen significativamente sobre el estrés académico en los jóvenes de una Universidad Privada de Chiclayo, año 2024. Se optó pon un enfoque cuantitativo de diseño observacional, transversal, Prospectivo, analítico complementado con un nivel correlacional. La muestra fue de 374 jóvenes de una Universidad Privada de Chiclayo, año 2024. Como instrumentos se aplicó la Escala de distractores en Línea (V= .93;α= .943), Escala de Procrastinación Académica (V= .93 ;α= .978) y Escala de Percepción Global del Estrés para Universitarios (V= .93 ;α= .975). Los datos recogidos se analizaron en el programa SPSS v.27. Como resultados se encontró que existe relación significativa de grado alto y positivo entre las variables Distractores de la tarea en línea y estrés académico (rho...