El presente trabajo de investigación se observó que algunos niños presentaban problemas para prestar atención cuando la docente explicaba la clase, participaban poco en las actividades y mostraban timidez al momento de expresar sus ideas. Es por ello que se propuso como objetivo general; Determinar el efecto del juego simbólico como estrategia de aprendizaje en el desarrollo de las habilidades sociales en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N.º 1505, Sullana, 2026. La metodología utilizada el tipo fue cuantitativo, nivel explicativo y diseño pre experimental con pretest y postest en un solo grupo. Como técnica se utilizó la observación y como instrumento se utilizó la ficha de observación para medir las habilidades sociales en 30 niños de 5 años, obteniendo como resultados: Mediante el pre test el 90% de estudiantes se encontraron en el nivel Inicio y de...