El objetivo del presente estudio estuvo orientado a proponer Estrategias Tutoriales para mejorar la convivencia escolar en estudiantes del VII ciclo, Colegio Nacional Áreas Técnicas “José María Arguedas Succhirca -Huarmaca”, cuyo tipo de estudio fue no experimental de corte transversal; descriptivo propositivo, utilizando como instrumento un cuestionario dimensionado en 6 factores propuestos en los lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar – MINEDU; con 18 reactivos medidos en escala de Likert, validados por expertos y altamente confiable (α = 0.97). La población estuvo conformada por 60 estudiantes entre hombres y mujeres con edad promedio de 15 años; seleccionados por el muestreo no probabilístico incidental, cuyos resultados mostraron que la convivencia escolar se desarrolla mayormente en un nivel medio (52%) y solo para un 28% en niveles altos, patrón que...

La presente investigación se amparó bajo el ODS 4, el cual desarrolló temáticas sobre equidad y calidad educativa; tuvo por objetivo general determinar si las competencias digitales predicen el aprendizaje autónomo y la resolución de problemas, se estableció la siguiente interrogante ¿cómo las competencias digitales predicen el aprendizaje autónomo y resolución de problemas en estudiantes de educación secundaria de Huarmaca, 2024?; tuvo enfoque cuantitativo, metodológicamente básico, inicialmente se identificó los niveles de las variables, se estableció la relación entre las mismas, se realizó el análisis SEM sobre los datos obtenidos y finalmente se diseñó una propuesta de innovación; la población estuvo representada por alumnos del nivel secundario de 4 instituciones públicas rurales del distrito de Huarmaca - Piura, la muestra fue de 555 estudiantes a quién se...