Esta investigación explora la relación entre el clima de aula y el rendimiento académico en matemática de estudiantes de primaria, abordando la importancia de un entorno de aprendizaje positivo para mejorar los resultados académicos. De manera específica, el trabajo se plantea caracterizar el concepto de clima de aula, caracterizar el concepto de aprendizaje y rendimiento académico, y analizar la relación entre clima de aula y aprendizaje. Para ello se exploran conceptos clave del clima de aula, sus dimensiones, tipos y factores asociados. La investigación también aborda los fundamentos teóricos del aprendizaje, incluyendo las teorías de Piaget, Vygotsky y Ausubel, e incluye información sobre el rendimiento académico como indicador del aprendizaje, así como los factores asociados al rendimiento académico. Asimismo, se analiza la relación entre clima de aula y rendimiento...