Este estudio aborda el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4: Educación de calidad, con el propósito de comprender cómo la inclusión social mejora la comunicación y la interacción social entre estudiantes neurodiversos en una institución educativa de nivel secundario en La Libertad, en el año 2025. Los objetivos específicos exploraron el impacto de las estrategias de comunicación inclusiva y los juegos colaborativos en estos aspectos. Se empleó un enfoque cualitativo, con un diseño de investigación fenomenológico y aplicado. La muestra estuvo conformada por estudiantes neurodiversos y docentes de una institución educativa secundaria. La recolección de datos se realizó mediante entrevistas semiestructuradas, validadas por su consistencia interna, y el análisis se llevó a cabo a través de triangulación cualitativa. Los hallazgos demostraron que la inclusión social...