La gamificación como recurso de aprendizaje para la mejora de la enseñanza en estudiantes de educación superior es el objetivo de la investigación. El estudio se llevó a cabo de manera cualitativa y utilizo un diseño fenomenológico. El análisis de información se realizó por medio de entrevistas semiestructuradas con una muestra de 10 participantes, los mismos que fueron aplicados a docentes y alumnos de una universidad privada de lima, lo que permitió la descripción e interpretación de sus experiencias en relación a la gamificación en entornos educativos. En la discusión se analizó el significado de la gamificación y la utilización práctica en entornos educativos, así como los beneficios que aportan las metodologías gamificadoras en la educación superior y la utilidad que tiene para mejorar la enseñanza en relación al aprendizaje. Como conclusión, los procesos g...

Objetivo: establecer la relación entre el índice de riesgo cardiovascular y la hemoglobina glicosilada, en pacientes con diabetes mellitus tipo II de los centros de atención primaria de la provincia de Tarata, Tacna – 2020. Metodología: estudio retrospectivo transversal, los exámenes de laboratorio se obtuvieron de los controles mensuales de los pacientes que pertenecían al Programa de control de diabetes local. Resultados: en el análisis estadístico la hemoglobina glicosilada (HbA1c) mostró una correlación positiva directa con el índice de riesgo cardiovascular (TG/HDL), con un coeficiente de correlación (R = 0.297). Por otro lado, la hemoglobina glicosilada (HbA1c) con respecto a las características clínico - epidemiológicas no evidencia una diferencia estadísticamente significativa (p > 0.05). Discusión: lo encontrado permite tener un primer acercamiento con respect...