El estudio a continuación, pretendió como objetivo Determinar la relación entre las TIC y el aprendizaje de matemática en estudiantes del nivel secundaria en una institución educativa en Piura, 2022. Metodológicamente, fue de diseño correlacional, tipo no experimental y empleó un enfoque de naturaleza cuantitativa, empleando como dos de sus instrumentos al cuestionario y el test de aprendizaje que fueron aplicados a una muestra conformada por 59 participantes. Acorde a los hallazgos, se ha podido determinar una asociación entre variables, cuyo análisis estadístico del coeficiente de correlación de Rho Spearman obtuvo un nivel de correlación positiva alta representada por el ,732. En cuanto a la relación de la variable TIC en sus tres dimensiones: Conocimiento, Aplicación en el proceso de enseñanza aprendizaje y Actitud de los estudiantes frente a las TIC con la variable a...