El principal objetivo del presente estudio fue determinar la relación de las TIC y estrategias de aprendizaje de un instituto privado de Puno, 2021. Este tiene un enfoque cuantitativo, tipo aplicado y con diseño correlacional simple. La muestra la conforman 12 estudiantes. El presente proyecto metodológico compete al estudio fundamental de relevancia descriptiva correlacional, realizada con un diseño no experimental/transversal, elaborando con una base de 12 alumnos, de la carrera técnica profesional de secretariado ejecutivo del II y IV semestre turno noche. La adquisición de datos encontrados en la variable TIC utilizó la técnica llamada encuesta, el cual efectuó la aplicación de un cuestionario desarrollado de escala tipo Likert. También, en la variable estrategias de aprendizaje se aplicó un cuestionario realizado en una escala tipo Likert. Así mismo en los resultados de...