El presente trabajo académico de tipo cualitativo, tiene por propósito el de mejorar la gestión pedagógica, por decir debemos mejorar la aplicación adecuada de estrategias de aprendizaje, sus conceptos, características, procesos pedagógicos, procesos didácticos, evaluación en todas las sesiones de aprendizaje; de igual forma consolidar el monitoreo y acompañamiento de forma eficaz y pertinente en el área de Matemática. Se diseñó y aplicó la entrevista en profundidad a los 10 docentes; con la finalidad de identificar su percepción sobre el manejo de estrategias metodológicas, el conocimiento que tienen respecto al enfoque por competencias y como están percibiendo el monitoreo y acompañamiento por parte de los coordinadores y el directivo. Así mismo que ellos propongan estrategias para la mejora de estas dificultades. Entre las conclusiones más resaltantes tenemos que:...