La presente investigación contribuyó al ODS de "Educación de calidad". El estudio se centró en precisar la experiencia del uso de herramientas digitales en las sesiones de aprendizaje por parte de los docentes en una institución educativa de Otuzco. Se adoptó un enfoque cualitativo mediante un estudio de casos con 10 docentes a través de entrevistas. Se evidenció una diversidad en el conocimiento de herramientas digitales, aunque algunos docentes todavía prefieren software tradicional como Microsoft Office. A pesar de reconocer el potencial de las herramientas digitales para mejorar el aprendizaje, se identificó una resistencia al cambio y una falta de capacitación y recursos. Se concluyó que los docentes valoran las herramientas digitales para mejorar la planificación y ejecución en las sesiones de aprendizaje, promoviendo un aprendizaje activo. Sin embargo, enfrentan desa...