El presente trabajo investigativo con el tema estrategias didácticas para fortalecer el aprendizaje significativo en ciencias sociales en los niños del Nivel Inicial de una institución educativa de República Dominicana, tuvo como propósito proponer estrategia didáctica que ayude a la mejora del aprendizaje en los niños y niñas de este nivel. La metodología utilizada se basa en el paradigma sociocrítico e interpretativo y como referencia el enfoque cualitativo con apoyo cuantitativo, tipo aplicada educacional con un alcance explicativo, transformativo y descriptivo con diseño no experimental. Se utilizó una muestra conformada por 30 alumnos, 3 docentes y 1 directivo seleccionados por muestreo probabilístico por conveniencia, aplicando técnicas de observación, encuesta y entrevista semiestructurada cuyos resultados fueron analizados en la herramienta ATLAS ti y el programa S...