El presente trabajo tiene como objetivo determinar en qué medida la aplicación de talleres de asertividad y autoestima mejoran la convivencia escolar de los estudiantes del cuarto y quinto año de educación secundaria de la institución educativa Parroquial San Miguel de Caravelí - Arequipa 2018. Esta investigación es de diseño experimental, tipo preexperimental, enfoque cuantitativo. Se determinó una población de 57 estudiantes conformados los estudiantes del cuarto grado sección única y quinto grado sección única. Se realizó el pre test a todos los estudiantes de cuarto y quinto de secundaria, con la intención de medir el nivel de asertividad, autoestima para así determinar cuáles eran las deficiencias que tenían los estudiantes en estas variables y tratarlas en el taller, también se efectuó la aplicación del test de convivencia escolar para medir el nivel. Luego de...