La presente tesis titulada “Aplicación de Aula Invertida en el aprendizaje de emergencias oculares de los residentes de oftalmología del Hospital Alberto Sabogal” plantea objetivos enfocados a determinar los efectos de la aplicación de la metodología de Aula Invertida en el aprendizaje de emergencias oculares en este grupo profesional. Se plantearon objetivos específicos relacionados al aprendizaje cognitivo, procedimental y actitudinal. Se desarrolló un marco teórico constituido por antecedentes y fundamentos teóricos, los cuales permitieron formular las hipótesis de investigación y establecer el diseño de investigación. El trabajo comprendió una muestra de 11 estudiantes de segunda especialidad en Oftalmología del Servicio de Oftalmología del Hospital Alberto Sabogal, a los cuales se aplicaron como instrumentos de medición: una prueba de evaluación escrita con áre...