Esta investigación tuvo como objetivo proponer un modelo de una estrategia didáctica basada en el cuento para mejorar la producción de textos narrativos en niños de un centro educativo en Azua. La presente investigación se sustentó dentro del paradigma socio crítico interpretativo, con enfoque tanto cuantitativos y cualitativos de tipo aplicada educacional. La muestra está constituida por 11 estudiantes. Las técnicas e instrumentos de recolección de datos utilizadas son la entrevista semiestructurada a docentes del nivel inicial, un cuestionario a los padres de los niños del grado preprimario y una guía de observación a los niños, estos son validados por los docentes expertos de Perú y República Dominicana utilizando. Los resultados del diagnóstico a partir de la triangulación realizada identifican categorías emergentes como la necesidad de fortalecer la producción de...