El presente trabajo de investigación tiene como finalidad determinar los niveles de dificultades de aprendizaje que presentan los estudiantes con discapacidad auditiva del ciclo avanzado en el CEBA Polivalente. Arequipa, 2019. La muestra estuvo conformada por 31 estudiantes con discapacidad auditiva con instrucción, que se encuentran estudiando en los grados de 1ero a 4to grado del nivel secundario en el Centro de Educación Básica Alternativa. Se aplicó el método descriptivo, de enfoque cuantitativo y de diseño no experimental; se usaron las técnicas de la encuesta y la observación documental a través de los instrumentos: de las sub escalas del WAIS IV, la lista de cotejos y la ficha de observación. Los principales resultados demostraron que: El tipo de discapacidad auditiva que presentan los estudiantes en casi la mitad es de tipo conductiva; algo más de la tercera parte es ...