La investigación tuvo como objetivo proponer una estrategia motivadora para la comprensión lectora en niños de 5 años en San Juan de la Maguana, República Dominicana, según las necesidades que se identificaron en el contexto de la investigación sobre la comprensión lectora en los niños. El estudio se sustentó en el paradigma socio crítico e interpretativo. Los métodos de investigación aplicados correspondieron a: método histórico lógico, método analítico-sintético, método inductivo-deductivo. El tipo fue aplicada educacional. Los participantes fueron dos docentes, una coordinadora y 36 alumnos, se empleó instrumentos tales como guías de entrevista, cuestionarios y fichas de observación. En el diagnóstico se destacaron tres categorías emergentes: “Desafíos en la enseñanza de la decodificación en niños de nivel inicial”, “Limitaciones en el desarrollo del...